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                河南省實驗教育集團

                  春天送課傳溫情,教研交流促發展!

                  2019-5-8 13:06:28
                   

                  為了進一步優化課堂教學,促進我校教育教學質量的提高,河南省實驗學校漯河小學于2019年5月6日特邀兄弟學校河南省實驗中學思達外國語小學的優秀骨干教師到我校開展送課活動。

                  課前,邵校長首先向大家介紹了河南省實驗中學思達外國語小學的概況及送課組成員情況,然后就本次活動開展的目的及活動的具體安排進行了簡要說明。

                  老師們和孩子們已經準備就緒,對接下來的課堂充滿了期待……

                  第一節語文課,姜老師給同學們帶來了《棉花姑娘》一課。瞧,姜老師跟孩子們的互動交流多開心??!

                  姜老師以生動形象、富有感染力的教學語言,借助多媒體輔助教學手段,采用情景表演等方法,營造了師生互動、生生互動的平等、愉悅、和諧的課堂氛圍,讓孩子在課堂中釋放出天真可愛的本性來,學生達到了愛學、樂學、主動學的境界。

                  姜老師的朗讀指導很到位。老師的范讀,學生的個別讀,齊讀,同桌分角色朗讀,表演讀,使學生在多種形式的讀中加深理解、深化感情,水到渠成地達到了課文的教學目標。另外,姜老師還鼓勵引導學生進行課本劇表演,學生在融入自己情感的同時大膽地發揮了想象,豐富的想象讓學生對文本的理解更深入,語文學習盡頭也更足了。

                  第二節英語課,Amy老師為我們帶來了《Food 》一課。本節課教學目標明確,定位恰當,從圖片展示、單詞卡展示、多媒體課件展示一直到最后的生活情景劇表演都緊緊圍繞本課教學目標展開,且過渡自然,環環相扣。她教態自然大方、親切友善,深受學生喜愛,整個課堂學習氣氛極其活躍,讓學生們在快樂的體驗中獲得新知。

                  Amy老師從學生熟悉的食物,到日常生活用語,從生活需要出發,使英語知識生活化,口語化。拉近了學生與文本的距離,培養了學生說英語的意識,用英語的能力。

                  Amy老師的課輕松自如 ,教態親切、自然,英語口語流利,給學生創造了良好的說英語的氛圍,使學生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音,體驗英語語音。

                  Amy老師的教學方法靈活,呈現形式多樣。整堂課中,教師在授課時,是比較新穎而又自然。教師還注意充分運用肢體語言,表情動作等作為教學資源,創設講解,操練和運用英語的情景。

                  Amy老師利用角色扮演,將枯燥的食物單詞的學習變得生動有趣,利用英語情景劇表演的形式,引導學生積極參與表現自己,課堂中不斷找到學生的閃光點進行表揚和鼓勵,整個學習氛圍輕松自然。趣味英語課帶給孩子們的不僅僅是單詞,他們在表演中體驗到學習的樂趣。

                  Amy老師課堂駕馭能力強,動作優雅,富有激情,具有較高的親和力和感染力,整節課她都神采飛揚。在課上,學生學習英語的積極性和熱情被完全調動起來,課堂氛圍和諧、民主,孩子們輕松快樂地學英語。

                  第三節數學課,吳老師為我們講授了《找規律》的相關內容。在教學中,吳老師巧妙利用低段學生的特點,很好的體現了循序漸進的教學規律。吳老師生動有趣的課堂導入,使學生對新課產生強烈的興趣與好奇心。

                  本節課重點突出,目標明確,教師注重引導學生動手操作,學生在動手動腦動口的過程中找規律,教學過程循序漸進,讓學生在輕松愉快學習中掌握規律。

                  吳老師讓學生在觀察中思考,在交流中思考,在探索中思考,獲取新的知識,充分發揮了每個學生的積極性。吳老師的精心設計使學生在每項學習活動當中動腦思考,動口說,動手做,實實在在的活動,使學生真正成為學習的主體。

                  在這節課中,吳老師用詼諧幽默的語言,輕松的師生互動,形象生動的多媒體課件,充分地調動了學生的學習積極性。吳老師以學生的發展為本,創造性地處理教材,讓數學知識生活化,讓學生感受到學習數學的樂趣,從而使全新的教學理念真正落實到課堂教學之中,進而促進學生的全面發展。

                  參加聽課的老師們聚精會神地聆聽了三位教師的精彩授課,并認真做好聽課記錄。授課老師精心預設,教態親切,課堂結構嚴謹,使學生如沐春風,收獲頗豐,同時也讓我們受益匪淺。

                  聽課結束后,全體教師集中到小會議室進行了評課活動。首先,授課老師對自己的課堂設計進行了陳述;然后,其他各位老師各抒己見,對三位老師的課進行了點評,大家紛紛表示聽了這三節課后受益匪淺;接著,邵校長進行了發言,思達外國語小學趙校長表示非常贊同這種兄弟學?;ハ鄬W習的交流方式,大家可以取長補短,共同進步。

                  在評課環節,思達外國語學校教務處王主任從課堂理念、課堂設計、課堂駕馭以及各環節的銜接等方面對三位老師的課進行了評價。

                  其余聽課老師對三節課例進行了詳細的點評:這三堂課都體現了"實、新、活"這一特點。教師的講、學生的學都落在了實處;教材的把握與處理符合學情實際;教學理念、教學手段新穎,教學方法靈活多樣;學生積極參加整個教學活動,體現了以學生為主體的新課堂。

                  第三個環節:班主任管理培訓——如何做好學生的導航。思達外國語學校的心理輔導老師王老師根據心理學的原理,通過創設情境、角色扮演、游戲互動、讓老師們進行活動體驗,通過體驗達到領悟。

                  在活動中,老師們體驗了被需要、被認可、被信任、被贊美帶來的自信與樂觀,提升了自信心和幸福感,同時也學會了如何贊美與鼓勵學生,如何更好地激勵、引領學生走向輝煌燦爛的明天。王老師拋出一個又一個問題,與我們互動,在輕松愉快的氛圍中,讓我們收獲滿滿。

                  在王老師的提議下,本校教師依次向邵校長傾訴心聲,表達謝意,互相擁抱,現場氣氛溫馨、融洽,令人感動。

                  下一個環節——由思達外國語小學教務處王主任交流分享思達小學全校師生閱讀歷程、成果及心得體會。這個環節,激發了大家閱讀的愿望和進取精神, 使我校廣大教師明白了:要養成每日讀書的好習慣,用知識充實人生,讓自己充滿書香,充滿氣質,充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為我校打造學習型教師隊伍和建設書香校園起到了積極的推動作用。

                  最后一個環節——由思達外國語小學趙校長介紹本校教育科研課題研究方法、歷程及成果。她詳細介紹了本校教育科研課題開題以來的做法、成果、經驗及困惑。趙校長的分享交流,為大家提供了學習和借鑒,使大家對研究課題有了更深層次的認識,更加明晰課題實施的意義和操作方法,為我校課題的研究與開展起到了引領示范作用,極大地促進了我校今后教育科研工作的開展。

                  活動最后,邵校長代表本校全體教師感謝送課教師和思達外國語小學的大力支持,傳經送寶。此次活動充分發揮了優秀教師的引領、示范、輻射作用,同時也給我校教師提供了一個觀摩學習的舞臺,一次交流、領悟、提高的機會!此次送教活動猶如一縷春風,吹動了我校教育的一池春水,也激活了整個春天!不忘初心,本校教師行走在教研教改的路上,路漫漫其修遠兮,我們愿在摸索中前進,在前進中成長,不斷成熟,不斷提升!

                  河南省實驗學校漯河小學、幼兒園招生正在進行中!歡迎大家前來參觀咨詢。

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